ENSAYO

Preguntas:

1. ¿Qué es un ensayo?
El ensayo es una composición literaria con tesis personal y ésta de acuerdo a un campo de estudio desarrolla distintas ideas de manera subjetiva pero no irresponsable, tal y como dice J. Ortega y Gasett  "El ensayo es la ciencia sin la prueba explícita", de esta forma se permita comprender el tema central del texto de una manera más fácil y fomentando la realización de nuevas tesis con respecto al tema complementando a éste. El tema a desarrollarse se trabaja por medio de argumentos, se debe conocer el tema y apropiarse de éste de forma que todos los puntos queden claros y así permitir de igual forma que el lector comprenda el punto de vista del autor y el de otros personajes que se han expresado con respecto al tema para generar una opinión propia.

2. ¿Beneficios del ensayo?
Debido a que los ensayos son leídos no para conocer datos, sino los efectos de éstos se presenta una capacidad para comunicar de manera directa, suele perderse demasiado tiempo en detalles y éstos no tienen mayor lugar sino son para explicar mejor los contenidos. En los ensayos tienen un lugar de suma importancia las ideas pues éstas son las que permiten la brevedad del ensayo el cual es otro punto a su favor, trabajar a bases de ideas y fundamentarlas para su mejor comprensión, esta brevedad y facilidad para comprender permite una mayor cantidad de lectores y una gran facilidad para publicar. El ensayo es persuasivo, invita a cuestionar al lector y lo lleva a opinar, crea opiniones con respecto a un tema con fundamentos y puede llegar a dar comienzo a otro ensayo con respecto al tema pero con un autor distinto, se lleva a la creación de una cadena de ensayos y compartimiento de muchos puntos de vista. Su carácter persuasivo invita a la creación de nuevas ideas con respecto al tema.

3. ¿Cuál es la preparación de un ensayo?
Como primer paso se debe esclarecer la intención del texto para poder tener evidente el rumbo del texto, es común ver que un escritor dedica líneas de sus escritos para dar a conocer la intención del texto y aunque muchas veces ésta no se dé a conocer de manera tan explícita es muy importante dejarla en claro antes de escribir.
Seguidamente hay que hacer una investigación con respecto al tema para hacerlo más sustancioso y dar la oportunidad de contrastar opiniones y poder, como se dijo anteriormente, crear un nuevo criterio.
Cuando tenemos la información necesaria le damos el orden en el que debe ser utilizada ésta, de tal forma que el ensayo tenga coherencia y transmita el mensaje que queremos. Se podría empezar con un pequeño planteamiento que cree interés en el lector y luego empezar a soltar distintos argumentos que vendrían seguidos de antecedentes. Otros puntos importantes a tener en cuenta es la motivación para poder atrapar la atención de su receptor.
4.¿Cuál es la estructura de un ensayo?
• Introducción: Se un planteamiento muy general del tema, información necesaria para poder abordar el tema.
• Enunciación del problema: Damos a conocer de manera precisa lo que se va a trabajar a lo largo de todo el ensayo. Muchas veces resulta conveniente realizar esto en forma de pregunta.
• Exposición de la tesis: Se pone en evidencia la solución propuesta al problema, aunque muchas veces se presenta una tesis negativa.
• Argumentación: Es la parte central del texto, es con la argumentación de sustentamos la solución dada con respecto al tema, conectar ideas y adelantarnos a objeciones por parte del lector para dejar en claro todo con respecto al tema.
• Conclusiones: Hablamos de nuevas ideas que han surgido a lo largo del texto y una retroalimentación de todo lo hablado.
5. ¿Cuál es la importancia de las citas textuales?
Son importantes porque nos sirven para respaldar nuestros argumentos y confrontar nuestras ideas con otros autores, lo importante que hay que saber es que el ensayo no es un recopilatorio de citas y por ello no se puede exceder con éstas.
OBSERVACIÓN

Preguntas:

1. ¿Qué es la observación y cuál es su importancia?
Es un elemento fundamental de todo proceso investigativo, es por ella que el investigador se apoya para obtener un alto número de datos. Consiste en observar el fenómeno, hecho o caso, tomar información y  registrarla para su superior análisis.
2. ¿Cuáles son los requisitos para la observación?
• Sirve a un objetivo, previamente establecido, de investigación.
• Es planificada sistemáticamente.
• Es controlada previamente.
• Está sujeta a comprobaciones de fiabilidad y validez.
3. ¿Qué clases de observación hay?
Hay dos clases de observación: la científica y la no científica. Sus diferencias radican en su intencionalidad, observar científicamente equivale a tener un objetivo claro y preciso, el investigador debe preparar cuidadosamente la observación. Observar no científicamente es observar sin intención ni objetivo, por lo mismo, sin preparación.
4. ¿Cuáles son las características y las generalidades de la observación?
• Es consciente, se orienta a un fin determinado.
• Debe ser cuidadosamente planificada.
• Esta observación debe ser en totalidad objetiva.
5. ¿Cuáles son las ventajas de la observación?
Nos permite ver la realidad tal y como es, percibimos formas de conducta que pueden no ser reelevantes para el sujeto que es observado, muchas veces las evaluaciones sólo pueden realizarse por medio de la observación y no es necesaria la ayuda del sujeto u objeto a observar.
RELATORÍA

Preguntas:

1. ¿Qué es la relatoría?
Es un texto que resulta de una consulta bibliográfica previa a un taller o seminario, ya sea virtual o presencial, que nace de acuerdo a la ‘lectura’ para luego ser presentado en ‘escrito’ para ver el aporte realizado al grupo. Las lecturas a realizar son de acuerdo al director de éstos talleres. Es por medio de estos talleres que se puede evidenciar el manejo de un tema.
2. ¿Cuáles son las características de una relatoría?
• No es un resumen, ni toma de frases de una lectura. Es una construcción a partir de la apropiación de una temática.
• Implica un momento de aprendizaje.
• Está en constante retroalimentación.
•Aborda textos de distintos autores.
• Podemos expresar qué fue lo que cambió en nuestra forma de pensar luego de la lectura.
3. ¿Cuál es la guía para su elaboración?
• ¿Cuál es la tesis del autor?
• ¿Cómo desarrollar la argumentación? Esto para poder sustentar nuestra tesis.
• ¿A qué conclusión se llega?
• ¿Cómo se pueden aplicar las lecturas a la profesión que se está estudiando?
4. ¿Cómo proyectar el texto en la práctica?
• ¿Qué nuevas ideas aprendió?
• ¿Qué no entendió del texto?
• ¿Qué citaría del texto?
5. ¿Cuáles categorías evalúan la relatoría?
• Configuración estructural.
• Cualidades textuales.
• Descripción y argumentación.
• Aspectos estéticos.

INVESTIGACIÓN
Preguntas:

1. ¿Qué es la Investigación Pedagógica?
El concepto que se ha extendido comúnmente sobre la investigación es la "investigación como una indagación sistemática y autocrítica", sin embargo, en el caso de la investigación pedagógica es más acertado decir que es una búsqueda constante, creativa y crítica, y esta búsqueda no debe acabar desde el punto de vista del alumno ni al trabajar con otro maestro ni el maestro la debe finalizar al acabar su jornada de trabajo, todo esto para mejorar los procesos educativos.
2. ¿Cuál es la propuesta del PROFESOR-INVESTIGADOR?
Propone asumir el trabajo de manera autocrítica, hacerlo progresivo y enriquecedor. La UNESCO sabe que el motor transformador de una escuela y el que mejora su calidad es el maestro, y no hay otra forma de llegar a este punto que por medio de la investigación.
3. ¿Cuáles son los pasos para la investigación?
• Paso 1- Concebir la idea de la investigación.
                •  Paso 2-  Plantear el problema de investigación.
                -         Establecer objetivos de la investigación.
                -         Desarrollar las preguntas de investigación.
                -         Antecedentes.
                -         Justificar la investigación y su viabilidad.

               •  Paso 3-  Elaborar el marco teórico.
               -         Revisión de la literatura.
      . Detección de la literatura.
      . Obtención de la literatura.
      . Consulta de la literatura.
      . Extracción y recopilación de la información de interés.
                -         Construcción del marco teórico.

              • Paso 4-  Definir, sí la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, y hasta que nivel llegará.

              •  Paso 5-  Establecer Hipótesis.
               -         Definir tipo de hipótesis.
               -         Determinar variables, sí es que proceden.
               -         Definición conceptual y operacional de las variables.


             •  Paso 6-  Seleccionar el diseño apropiado de investigación:
              -         Diseño experimental.
              -         Diseño pre-experimental o cuasi-experimental.
              -         Diseño no experimental.

               •  Paso 7-  Selección de la muestra.
                -         Determinar el universo.
                -         Extraer la muestra.

               •  Paso 8-  Recolección de los datos.
                -         Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo.
                -         Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición.
                -         Codificar los datos.
                -         Crear u  archivo que contenga los datos

                •  Paso 9-  Analizar los datos.
                -         Seleccionar las pruebas estadísticas.
                -         Elaborar el problema de análisis.
                -         Realizar los análisis.

               •  Paso 10-  Presentar los resultados.
               -         Elaborar el reporte de investigación.
               -         Presentar el reporte de investigación.

4. ¿Cuáles son los criterios para evaluar una investigación?
• Conveniencia: ¿para qué sirve la investigación?
• Relevancia social: ¿qué importancia tiene? ¿quiénes se benefician con ella?
• Implicaciones prácticas: ¿qué problema ayudará a resolver?
• Valor teórico: ¿qué laguna del conocimiento llenará?
• Unidad metodológica: ¿creará un nuevo concepto?